Образовательные программы

Основная программа, по которой работает организация – ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М. А. Васильевой.

Это современная вариативная программа, в которой комплексно представлены все основные содержательные линии воспитания, обучения и развития ребенка от рождения до 7 лет.

Данная  программа является инновационным общеобразовательным программным документом для дошкольных учреждений, подготовленным с учетом новейших достижений науки и практики отечественного и зарубежного дошкольного образования и разработанным в соответствии с федеральными государственными требованиями. Программа "От рождения до школы", являясь современным инновационным продуктом, поддерживает лучшие традиции отечественного образования и по многим направлениям сохраняет преемственность по отношению к самой популярной

Для достижения целей Программы первостепенное значение имеют:

• забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого ребенка;

• создание в группах атмосферы гуманного и доброжелательного от-ношения ко всем воспитанникам, что позволяет растить их общительны-ми, добрыми, любознательными, инициативными, стремящимися к само-стоятельности и творчеству;

• максимальное использование разнообразных видов детской деятельности, их интеграция в целях повышения эффективности воспитательно-образовательного процесса;

• творческая организация (креативность) воспитательно-образовательного процесса;

• вариативность использования образовательного материала, позволяющая развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребенка;

• уважительное отношение к результатам детского творчества;

• единство подходов к воспитанию детей в условиях дошкольного образовательного учреждения и семьи;

• соблюдение в работе детского сада и начальной школы преемственности, исключающей умственные и физические перегрузки в содержании образования детей дошкольного возраста, обеспечивающей отсутствие давления предметного обучения.

Решение обозначенных в Программе целей и задач воспитания возможно только при систематической и целенаправленной поддержке педагогом различных форм детской активности и инициативы, начиная с первых дней пребывания ребенка в дошкольном образовательном учреждении. От педагогического мастерства каждого воспитателя, его культуры, любви к детям зависят уровень общего развития, которого достигнет ребенок, степень прочности приобретенных им нравственных качеств. Заботясь о здоровье и всестороннем воспитании детей, педагоги дошкольных образовательных учреждений совместно с семьей должны стремиться сделать счастливым детство каждого ребенка.

Основные принципы:

• Индивидуальный подход к каждому ребенку.
• Обучение и развитие в условиях психологического комфорта.
• Наиболее полное раскрытие способностей ребенка.

В детском саду правильно организованная предметно-развивающая среда позволяет каждому малышу найти занятие по душе, поверить в свои силы и способности, научиться взаимодействовать с педагогами и сверстниками, понимать и оценивать их чувства и поступки, а именно это лежит в основе развивающего обучения.

Цели программы – создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребенка к жизни в современном обществе.

Для достижения поставленных целей определены следующие задачи:

• Забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого ребенка.
• Создание в группах атмосферы доброжелательного отношения ко всем воспитанникам.
• Вариативность использования образовательного материала, позволяющая развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребенка.
• Уважительное отношение к результатам детского творчества.
• Обеспечение развития ребенка в процессе воспитания и обучения.
• Обеспечение участия семьи в жизни групп детского сада и дошкольного учреждения в целом.
• Соблюдение преемственности в работе детского сада и начальной школы, исключающей умственные и физические перегрузки в содержании образования.

Парциальные программы

1. «Основы безопасности детей дошкольного возраста» Р.Б. Стеркиной

2. Приобщение детей к истокам русской культуры» О.Л. Князевой

3. «Ладушки» И.В. Новоскольцевой

4. «Театр - творчество – дети» Н.Ф. Сорокина

5. «Юный эколог» С.Н. Николаева

6. Программа художественного воспитания, обучения и развития «Цветные ладошки» И.А. Лыкова

7. «Наш дом природа. Программа экологического воспитания дошкольников» Н.А. Рыжова

8. «Каждый ребенок дошкольник» Т.А. Копцева

9. «Игрой на здоровье» Л.Н. Волошина

«Мой родной дом. Программа нравственно-патриотического воспитания» под ред. Н.А. Араповой - Пискаревой

10. «Музыкальные шедевры» О.П. Радынова

11. Шевченко Л.Л. Добрый мир. Православная культура для малышей в 4-х книгах. - М.: Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2011.

Основная образовательная программа МДОУ детский сад "Жемчужинка" https://skygareevka.ucoz.ru/_tbkp/oop_zhemchuzhinka-2018.pdf

/oop_zhemchuzhinka.pdf